Detalles de este curso
| Este curso busca sentar las bases para el reconocimiento de la necesidad de generar cambios en la educación actual. |
| Se constituye como la puerta de entrada a una serie de tres cursos que comienzan con la contextualización y terminan con la análisis de una propuesta en educación STEM que permite a los docentes comenzar a innovar en el aula a través de diseños curriculares integradores y más articulado con las necesidades de la industria actual. |
| Está dirigido a un nivel de cualificación A1. Las funciones de las ocupaciones de este nivel son generalmente muy variados, exigen una comprensión de lectura, transmisión de conocimientos, redacción de textos, comunicación asertiva y estrategias para el aprendizaje. |
| Normalmente se requieren estudios profesionales Son empleados por establecimientos educativos, el gobierno, editoriales o pueden trabajar de forma independiente. |
Contenido del curso
- Marco contextual de la educación contemporánea.
- Cuarta revolución industrial.
- Vigilancia tecnológica: tipos, definiciones, modelos, metodologías,
herramientas, motores de búsqueda. - Plan de desarrollo: líneas de innovación y desarrollo tecnológico.
- Modelos educativos en Colombia.
- Diseño universal para el aprendizaje.
- Pensamiento de diseño.
- Ambientes educativos innovadores.
- Identificación y cierre de brechas para el capital humano.
- Educación para el siglo xxi.
- Habilidades para la era digital.
- Condiciones generales para planear acciones formativas.
- Panoramas de empleabilidad y estadísticas de empleos en áreas STEM.
- Objetivos para el desarrollo sostenible.
- Habilidades transversales, valores y virtudes esperados en los aprendices del
siglo xxi. - Dominios y acciones como docente en áreas STEM.
Habilidades que Desarrolla
- Reconocer el contexto de la educación mundial.
- Identificar tendencias educativas.
- Analizar datos estadísticos.
- Identificar modelos educativos aplicados en Colombia.
- Reconocer las posibilidades educativas de la educación diferenciada.
- Valorar protocolos de diseño aplicado al aprendizaje.
- Identificar los requerimientos de un ambiente de aprendizaje innovador.
- Reconocer las brechas para el desarrollo del capital humano.
- Identificar las habilidades para el siglo xxi.
- Identificar habilidades para la era digital.
- Evaluar las condiciones para planear acciones educativas.
- Revisar índices de empleabilidad y estadísticas de empleos en áreas STEM.
- Reconocer objetivos para el desarrollo sostenible.
- Identificar virtudes y valores esperados en los aprendices del siglo xxi.
- Identificar los dominios esperados en un docente en áreas STEM.
Requisitos y registro
Es importante que las personas interesadas en el curso sean profesionales en el
área educativa.
El aprendiz debe tener acceso a Internet y tecnología como computadora. Además, el dominio de los elementos básicos relacionados con la manejo de herramientas informáticas y de comunicación: correo electrónico, software de oficina y navegadores.
